第三节幼儿游戏的种类
第三节 幼儿游戏的种类
△根据游戏的教育作用和特点划分，游戏的种类有：创造性游戏
有规则的游戏
幼儿游戏：1、创造性游戏：角色游戏结构游戏表演游戏（特点作用通过例子帮助学生理解）
2、有规则的游戏：智力游戏（提高学习兴趣）体育游戏（增进体格发展）音乐游戏（自怡作用）
第四节 幼儿游戏的有效指导
△游戏的一般指导方法——1、准备工作2、游戏中的观察3、教师介入游戏
一、方法：1、准备工作（准备时、地、材料等）
2、观察（更好地了解幼儿的表现、需要、作出合理的指导）
3、介入游戏平行→合作→指导
二、各类游戏的指导
1、角色游戏的指导（概括为如下八点）
①丰富游戏的生活经验，以扩大游戏的构思范围，充实游戏的内容。
②为幼儿提供时间、场地和玩具。
③鼓励幼儿按自己的意愿提出主题进行游戏。
④教会幼儿分配和扮演角色。
⑤根据幼儿的不同特点进行个别指导。
⑥教师可直接参加游戏，以角色身份指导游戏。
⑦使幼儿愉快得结束游戏。
⑧根据需要，教师与幼儿共同对游戏作简要评价。
2、结构游戏的指导
A：定型材料游戏的指导：
①加深幼儿对物体和建筑物的印象。
②帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能。
③培养幼儿有目的地独立地进行构造，能按顺序建造内容比较丰富的物体，进而把单个结构物组合成较复杂的整体。
④教幼儿爱护结构材料和构造后果，整齐地收放材料，会欣赏和评价构造物。 B：不定型材料结构游戏的指导：
①创造良好的游戏条件②掌握基本的玩法③建立必要的规则
3、表演游戏的指导（教师指导时应该注意下面4个问题）
①选择幼儿容易理解的、又便于表演的作品。
②吸引幼儿参加表演游戏的准备工作。
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