高中上历史教学中如何培养学生问题意识论文
高中上历史教学中如何培养学生问题意识的探索
摘要：作者针对在高中上历史教学中如何培养学生问题意识做了一些理论和实践的探讨，主要包括问题意识的概念和意义，并且对高中历史教学中实施问题意识培养的策略提出了建议。 关键词：高中历史 问题意识
1、研究背景
问题意识是指能够提出问题的思维能力，对于学生来说，问题意识是指在学习过程中，面对接触到的难以解决的东西而在心理产生的一种质疑、探究的心理状态，这种状态能够促进学生的思路拓展和思维活跃，并不断的通过提出问题、探讨问题、分析问题和解答问题，从而使学生对事物的认识达到进化和提升。培养学生的问题意识不仅有利于提高学生在教学过程中的主体作用，而且有利于提高学生的创新思维和能力[1]。
2、问题意识的概念
问题意识作为本文的一个核心概念，它的界定对本文有着举足轻重的作用。每个人都有问题意识，只是强弱不同而己，有的学生的问题意识很强，而有的学生的问题意识很弱。因此学生在认识活动中产生的怀疑、困惑、批判、好奇、焦虑、探究的思维状态，就是问题意识。问题意识不仅可以体现出个体思维的灵活性和深刻性，也能反映出个体思维的独立性与创造性[2]。因此，在日常的教学过程中经常激活和增强学生的问题意识就显得更为重要。现代教育教学理论指出:问题意识能够激发学生强烈的学习兴趣，使学生自
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