《分数除法的意义和分数除以整数》教学设计
《分数除法的意义和分数除以整数》教学设计
人教版第十一册第三单元第一课时
三亚市河东中心学校 陈菁
教学目标：
1、理解分数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
2、掌握分数除以整数的计算法则，并能正确的进行计算。
3、培养大家分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。
教学重点：使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。
教学难点：使学生理解整数除以分数的算理。
教学过程：
一、旧知铺垫（课件出示）
1、复习整数除法的意义
（1）根据已知的乘法算式：6×7＝42，写出相关的两个除法算式。（42÷6＝7，42÷7＝6）
（2）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
二、新知探究
(一)、教学例1
1、自学例1:
（1）出示插图及乘法应用题，学生列式计算。
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