母享中学语文课程实施方案4
母享中学语文课程实施方案
一、语文学科发展现状分析
1．语文学科教学质量在全市的水平
由于我校是属于乡镇学校，现在是九年制义务教育阶段，小学学生100%进入初中学习，而学生的基础差异很大，进入初中开始时感到新鲜，但学习没有兴趣，小学时的很多行为习惯带入初中，无法一时让他们进入新的环境中学习。一部分学生虽然基础较好，我校走读生特多，学生的自理能力较差，在学习和生活上给他们带来很大的困难，很大一部分学生是留守儿童，所以教学成绩无法提起，教学模式无一固定，学生的参差不齐，所以我校初一年级语文成绩在全市基本属于中间偏下。
2.本学科资源库建设情况
我校在国家教育部和县教育局的大力帮助下添加了部分教育设施和教学资源，在以前的教学过程中大部分还是以前的教学模式，很多设施设备基本还处于计划和初步启用阶段。现我校拥有存书 册，存书的使用情况良好，可供教师在教学中使用。学生可通过借书证到图书室借书阅读。每间教室安置了多媒体教学仪器，这样教师在上课时提供了很直观的教学形式，学生的接受能力得到很大的提高。但对于资源库的建设正处于筹备阶段。
3.语文学科教师队伍建设
我校初一年级现有教学班六个，语文教师六位。本科学业教师三位，专科学业教师三位，其中全日制本科学业教师一个，全日制专科学业教师一个。兼上其他年级的教师有四个，教师结构参差不齐，教学时间的分配无法确定，在教学过程中无法体现分层次教学。我校本年级学生数较多，新的教学模式很难再体现。有部分教师的年龄偏大，无法使用多媒体教学。所以对于教师队伍建设存在着很多问题。
