师：看来，我们都已经找到了春天，那你觉得春天美不美？接下来大家想不想看一看冯老师是在哪里找到春天的吗？

1、课件展示春天的声音：下雨声；鸟鸣，虫鸣、孩子们愉快的笑声……

2、课件展示春天的谚语：春天孩子面，一日三变脸；春风不到，草芽不发；一年四季春为首；立春天气晴，百事好收成。

3、课件展示春天的成语：万紫千红、百花争艳、春光明媚、鸟语花香……

4、课件展示春天的歌谣：春天的童谣

春天是什么？小燕子说：春天是温暖的泥巢；小鸭子说：春天是欢腾的小河； 小蜜蜂说：春天是香甜的花朵；小山羊说：春天是绿色的草坡...... 小朋友说：春天是大家的欢乐！

春天真好

春天的花，春天的草，春天的杨柳扭着细腰。春天的水，春天的鸟， 春天的蜜蜂跳着舞蹈。春天的路，春天的桥，春天的灯笼赶着热闹。 春天的歌，春天的笑，春天的风筝飞得很高。春天真美，春天真好， 幸福的童年把春天拥抱。

5、课件展示春天的歌曲：《春天在哪里》《小燕子》

6、课件展示春天的舞蹈：《小雨沙沙》

7、利用知识抢答的方式总结春天的事物及变化。

例如：春天来了，白天渐渐变＿＿＿了，夜晚渐渐变＿＿＿了。

和冬天相比，春天的气温变得＿＿＿了，小燕子从＿＿＿飞到＿＿＿。 春天来了，小草渐渐变＿＿＿了。

8、看来春天已经深深地印在大家的脑海里了，咱们比一比看谁用最快的速度把春天找出来：春天在哪里，眼力大比拼（学生根据图片内容判断哪副图是春天的景物。如河水融化------封冻的河面、燕子飞回-----蜻蜓-、农民耕种-----农民收获……）

三、留春天

师：春天如诗如画，令人陶醉。我们都希望留住春天，让美丽的春天永远陪伴着我们。你想用什么方式留住春天。（学生交流）让我们用手中的画笔，剪刀，胶棒来试着留住这美丽的春天吧！（课件播放春天的美景和柔美的音乐，让学生愉快地欣赏春景，充分感受春天的美好，感受到大自然的亲切之余，给学生一个展现自我的舞台，发展思维，发挥想象力和创造力，体验创作的乐趣和成功感。）

四、总结

春天早已来到我们身边，细心的小朋友就发现了它，感受了它。俗话说：一年之计在于春。是啊，春天有好多好多的美景，重要的是用我们的眼、用我们的手、用我们的心去观察和体验，这个时候你就会知道春天在哪里。

放歌曲《春天在哪里》，让我们踏着这优美的歌声继续到外面去寻找春天吧！

五、留作业

1、预习教材P14、15页的内容，尝试制作气温变化统计图