留守儿童教育管理工作方案

随着城市化进程的加快，大量的农民进城经商、务工，由此产生了一个新的特殊群体——农村留守儿童。随着这个群体的逐步壮大，农村留守儿童问题已引起了党和政府的重视以及全社会的关注。留守儿童是国家的未来和希望，为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设若干意见》，践行“三个代表”重要思想，保障农村留守儿童这个特殊群体健康成长，促进我校留守儿童教育保护工作全面有效地开展，现就切实做好我校留守儿童教育保护工作提出如下方案：

一、领导机构

为切实做留守儿童教育保护工作，使我校留守儿童能健康成长，特成立三畈小学留守儿童教育保护工作领导机构：

组 长：左 昭负责留守儿童教育保护工作的安排、布置以及留守儿童相关的扶贫助学。

副组长：王方根负责留守儿童教育保护各项措施的拟定。

成 员：严玉芝（少先队辅导员）负责儿童教育保护工作的落实。

各班班主任：负责留守儿童教育保护工作在各班的具体执行。 领导机构各成员分工明确、责任落实，推动各相关工作扎实有效地开展。 二、工作目标

1.通过调查摸底，了解我校留守儿童的具体情况，以及在各村民组的分布。

2.学校开展相关的丰富多彩的活动，使留守儿童在校能接受优质的教育，从而形成积极向上的学习习惯。

3.积极与相关部门联系，协同社会各方面的力量，建立教育保护的网络，为留守儿童创设和谐安定的社会环境。

4.通过与家长联系，家校协同教育保护留守儿童。

5.为问题留守儿童找“家长”，帮助其健康成长。

三、工作措施

1.调查摸底，建立留守儿童档案及扶贫助学档案、成长记录档案。

学校将对114名学生进行摸底调查，了解我校留守儿童的住址、家庭电话、是单亲外出还是双亲外出，并记录外出家长的联系方式等，建立我校留守儿童档案，并根据调查了解的留守儿童家庭的具体情况，落实扶贫助学。

同时，学校将充分利用学生综合素质评价册，客观、公正地记录留守儿童的各项成长情况，做好留守儿童的成长记录档案。

2.构建“留守儿童”关护网络。

学校将积极动员，发挥各方力量，在全社会形成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络，即：以父母亲属为主体的家庭监护网络，依法履行法定监护人的责任；以基层组织为主体的村管护网络，把对留守儿童的管理关顾作为维护群众利益的一项重要职责；以教职工为主体的学校帮护网络，着重对有问题苗头的留守儿童进行对口帮助；以群团组织为主体的社会呵护网络，为留守儿童送温暖、献爱心，予以亲人般的关怀；以政法部门为主体的法律保护网络，坚决维护未成年人的合法权益，打击侵害留守儿童利益的犯罪行为。五条关护网络要紧密联系，互相配合，齐心协力，为留守儿童健康成长尽心尽责，营造良好环境。