给老师的一封信
王老师：
您好！
根据您在家长会上的要求，我就孩子（蔡杰为）的性格、智力、身体状况以及成长过程中的情况和您进行详细的汇报，以便更好地对孩子进行教育和培养。
孩子小学是在杭州崇文学校完成的，崇文学校实行的是小班化教育（每班最多30人），教学条件应当说是非常好的，实行的也是多媒体教学，老师对每一位学生的情况都了如指掌，有时甚至超过了家长，学生的作业不是特别多，对学生的成绩也进行评比，但在班上没有排名次（成绩特别好的大家还是有印象），而学校进行的校外实践活动则非常频繁，秉承的教学理念似乎是玩中学，学中玩，进行素质教育的实验。和家长的沟通也较多（家长会和电话短信），每天孩子在学校的表现情况都向家长沟通，以及回家后家长要注意些什么，协助孩子完成些他（她）们不能独立完成的作业等。不知这样的教育方式对孩子的好处体现在哪里，也许会在今后有所体现吧。
由于家长工作性质的原因，和孩子在一起的时间比较少，孩子长期和阿姨在一起，这虽然培养了她一定的生活自理能力，但是现在看来仍然是弊大于利，这使我们难以全部完成老师交给家长的任务，更主要的是不能和孩子做到随时随地的交流，对一些不良习惯也不能做到及时的纠正，对学习和生活情况无法进行全面的监督和管理，养成了挑食、不坚持、恒心不够等不良习惯，影响了身体，也养成了一些惰性。
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