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第 3期 (总第 9 9期 )

浅谈游戏对幼儿身心发展的作用 贾爱红 (活服务部 )生 游戏在幼儿日常活动中占有重要地位，它最符事物之间的相互作用和因果关系，获得最初步的自 然知识和科学技术常识。同时，游戏可以丰富幼儿的想象力，这些想象活动，就是把过去获得的知识

合幼儿的活动心理和年龄特征，最受幼儿喜爱，且能调动幼儿的积极性，是促进幼儿健康成长的有效 途径。 幼儿在游戏中表现往往都是真实的，在游戏中可以自由地选择行动方式，真实地表现自己的心理

经验，所保留的生动形象在游戏规则中重新组织起 来。

游戏还有助于克服幼儿思维的片面性。幼儿思

状态，反映自己的发展水平。毫无拘束地表露出自 己的思想感情，表现出头脑中所想到的一切。 游戏是幼儿主动学习的重要方式，幼儿在游戏中积极性很高，因而学习效果也比较好，通过游戏，接触各种事物，可以获得不少知识经验，培养幼儿的创新意识，小朋友还通过互相接触，密切配

维具体，只能理解事物的直接关系，因而具有很大的片面性，幼儿看问题时，常常从自己的角度出 发，有人称之为“自我中心思维”。如有的幼儿能说自己有两个妹妹，但不知她的妹妹有几个姊妹， 也就是说她不能站在她妹妹的角度看问题。但在游戏中，用三个“娃”代表三个姊妹，幼儿能直接娃看到具体形象的东西，就很容易做出正确的回答。 同样在游戏中，当幼儿扮演别人时，由于角色的需要，必须以别人的身份出现，从别人的角度看问

合，增进了友谊，进一步体验到了人和人之间的关 系，因此，游戏对幼儿身心发展起着重要作用。 1游戏能促进幼儿的身体发育

题，这样就比较自然地改变自己看问题的角度，便 逐渐克服“自我中心”的观点和思维的片面性。 3游戏能增强幼儿的审美能力

游戏使幼儿身体的各种器官得到活动，在游戏 中根据幼儿的身体状况、个人的需要，可进行适当

的活动。如在一些体育游戏中要针对幼儿的身体状况以及每个人的兴趣爱好，逐个进行角色分配，让每个幼儿都得到适当的活动，这样不仅能促进幼儿 骨骼与肌肉的发育，还锻炼了幼儿在活动中的技能 与技巧。

游戏是一种创造美的反映活动，幼儿在游戏中

主动地反映自然和社会生活美好的事物，结合游戏 学习文学艺术，以及音乐、美术活动的内容，装饰

美化自己的游戏环境等，这些都有助于发展幼儿的创造力，培养幼儿对自然界对社会艺术的审美能力 和美感。

2游戏能开发幼儿的智力

游戏使幼儿直接接触到玩具和各种自然材料。 通过具体活动发展各种感觉器官和观察力，认识各种物体的特征和用途，体会物体之间的空间关系，

游戏能够促进幼儿各方面的发展，它是幼儿园对幼儿进行教育的重要手段。教师应多运用游戏形式，同时，又应寓教育教学于游戏之中。

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