小数除以整数教学设计
小数除以整数教学设计
2、教学例3。（示课件）据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。
引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。
请同学们自己动笔试试。
3、做教科书第17页的做一做。
4、教师：想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？引导学生总结小数除以整数的计算方法。（除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。）
教师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。
5、做教科书第18页的做一做。
三、课堂小结（略）
四、课堂作业
你可能喜欢
- 小数除以整数教案
- 商的近似数
- 除数是整数的小数除法教学设计
- 循环小数教学设计
- 解方程教学设计
- 人教版五年级数学上册解决问题
- 小数除以整数电子教案2页
- 小数除以整数教案3页
- 小数除以整数精品教案4页
- 小数除以整数教案2页
- 小数除以整数教案4页
- 小数除以整数教案 22页
- 《除数是整数的小数除法》教学设计5页
- 《除数是整数的小数除法》教学设计2页
- 除数是整数的小数除法教学设计3页
- 除数是整数的小数除法教学设计与意图说明4页
- 小数除法的意义与除数是整数的小数除法教学设计5页
- 《除数是整数的小数除法》教学设计3页
- 循环小数教学设计3页
- 五年级数学上册循环小数教学设计4页
- 追本溯源——《循环小数》教学设计3页
- 刘高锋教学设计：循环小数5页
- 《循环小数》教学设计2页
- 人教课标版小学数学五年级上册《循环小数》教学活动设计与分析3页
