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儿童问题行为的诊断与矫治


辨析题：正确的打√，错误的打×，并说明理由。
1、多动症儿童就是多动的儿童。（×）
理由:孩子顽皮好动与多动症有本质的区别，区别在于以下几点：
（1）注意力能否集中。多动症儿童无论何时何地，都不能较长时间地集中注意力，而正常多动儿童无此症状。
（2）多动行为的目的性。正常多动儿童的行为常具确定的目的性，做事有计划，活动内容可理解。而多动症儿童却无此特点，他们的行动常呈冲动性、破坏性，没有明确目的，经常让人感到讨厌，令人头痛。
（3）自控能力。正常多动儿童在陌生和严肃的环境中，父母要其集中注意时，有一定的自我控制能力，能安分守己，不再胡乱吵闹。而多动症儿童却无此能力，常被人指责为“不识相”“不懂事”，行为唐突、冒失，自己不能控制，有始无终，缺乏考虑，做事不顾后果。
（4）智力活动的表现。当要求思维专注时，正常儿童可以很快地集中思想，而多动症儿童虽努力控制也难达到所要求的标准。
（5）药物诊断试验结果。小剂量巴比妥类药物，正常多动儿童服用后即镇静欲睡，多动症儿童服后却更加兴奋。多动症儿童服用利他林后效果显著，很快安静下来，正常多动儿童却没有这种现象。
2、逃学的儿童害怕及拒绝去学校，要求与家里人在一起而不愿与老师或同学在一起。 （√）
理由: 逃学的儿童害怕及拒绝去学校，要求与家里人在一起而不愿与老师或同学在一起。
3、任性是指儿童在接受教育的过程中，表现出与教育要求相反的对立情绪和行为意向。（×）
理由:任性是指儿童经常不顾一切后果而仅仅按照自己的主观愿望随意行事。如果他们某方面的不合理要求没有得到满足，就会表现出不合作行为。
4、儿童问题行为的一般特征包括行为不足、行为过度。（√）
理由:儿童问题行为的一般特征：行为不足、行为过度、行为不恰当。
5、儿童缄默症的实质是语言障碍，而非社交功能障碍。（×）
理由:缄默症的实质是社交功能障碍，而非语言障碍。
6、针对偏食的儿童，改变他们对某些食物的偏见或认知偏差，此治疗方法叫做厌恶疗法。（×）
理由:针对偏食的儿童，改变孩子对某些食物的偏见或认知偏差，此方法叫做认知改变法。
7、孤独症儿童都是弱智儿童。（×）
理由:儿童孤独症，是一组以交流语言障碍和行为异常为特征的发育障碍性疾病。多数孤独症儿童可以在某些方面显得有较强能力，主要在音乐能力和记忆力方面，尤其是在机械记忆数字、路线、车牌、年代等方面，部分这类患者可能缺乏生活自理能力，却在某方面能力超常，被称为智障天才

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