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特殊儿童融合教育档案

关于特殊儿童的教育,有参考价值

特殊儿童融合教育档案——生活融合基线调查

由幼儿园融合辅助人员完成

完成时间： 年 月

说明：孩子入园以后两到四周完成。主要目的是记录孩子生活常规、自理能力方面的现状，及与普通孩子的差距，在这个调查的基础上，指导教师指导辅助人员做出“生活融合辅助计划”，作为实现孩子生活融合辅助工作的目标和内容。

注意：

1、还有两个同步的调查为“活动融合基线调查”和“课程融合基线调查”，老师在填写的时候，要将孩子的问题按照不同的方面分别写入不同的调查表中，不能混在一起写。

2、本调查表尚在完善中，辅助人员可以根据具体情况补充、修改。

1、是否知道幼儿园的一日生活内容：

（1）孩子知道早上要去幼儿园，晚上要回家吗？ 喜欢来幼儿园吗？下午孩子会期待妈妈来接吗？（说明：好写孩子的具体表现，不能只回答“知道”，或者“期待”，要回答你怎么判断孩子知道，孩子有什么具体表现等，越具体越好，以下所有问题的回答都如此）

（2）孩子知道幼儿园的大致作息时间吗？比如知道幼儿园的一日生活顺序吗？知道入园以后先做什么，后做什么，什么时候该吃饭，什么时

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