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特殊儿童融合教育档案

关于特殊儿童的教育,有参考价值

候该睡觉，什么时候该上课吗？

（3）孩子知道饮食起居、活动、学习的各种场所吗？知道不容许拿的东西不能拿，许容许去的地方不能去，不容许做的时候不能做吗？

2、是否能按照老师的集体指令满足生理需要

（1）孩子关注其他人在做什么吗？比如他能注意到小朋友们在吃饭、喝水吗？如果别人在做的事情自己没有做，孩子有疑义吗？想和大家一起做同样的事情吗？

（2）如果要求孩子要和小朋友在相同的时间里做同样的事情，不能有特殊，孩子能做到吗？比如他能和别人一起吃饭、一起睡觉、一起如厕、一起洗手吗？

（3）孩子注意老师关于生活的集体指令吗？是否能听见老师的指令？需要对他单独重复吗？他是否理解指令的意义？是否能执行老师的指令？

（4）孩子是否会跟随、模仿别人去做事情呢？是否需要特别提醒呢？ 3 、对幼儿园的生活适应能力如何？

（1）同龄小朋友会做的事情他都会做吗？哪些不能做？（生活自理方面）

（2）他有学习自己做事情的愿望吗？哪些还需要辅助？孩子对辅助有依赖性吗？

（3）孩子自己会做的事情有哪些？正在学习做的事情有哪些？马上将要取得突破的事情有哪些？

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