学校三年自主发展规划

3、教师精神：，**学校的教师始终将教书育人、无私奉献的精神，秉承着并顽强发扬着，一直坚持到今天。教师们不仅刻苦、勤奋，而且在艰苦的环境中受到过磨砺，对任何困难不叫苦，对艰难的工作不畏惧，实实在在具备了令人感动的精神“辛勤耕耘不计酬，为国为民育人才”。这种精神时时激励着**学校在任何环境下不懈努力、积极进取，并最终向着更高的标准和目标前进。

（三）面临困难：

1、师资队伍建设任务艰巨。学校没有市区级骨干教师，大多数教师没有职称。基础学科较好的教师先后考入公办学校，教师流动性强，使得师资队伍出现了较大的落差，对教学质量造成了一定的影响，骨干教师的培养出现较大的空白。

2、提高学生综合素质的任务艰巨。学校生源都是外来务工子女，流动性大。他们所接触的家庭环境、所受的家庭教育都存在着许多问题。学生的基本素养普遍较低，提高这些学生的整体素质有很大的难度。因此，教师工作负荷重，心理压力较大，工作效果不理想，直接影响或阻碍着教师的工作积极性。

3、学校对教育、教学的设施、设备增加完善任务艰巨。这两年来，学校进行过小小的修整，但由于资金不足，所以不够全面，更谈不上大规模进行整修，根本跟不上快速发展的教育需求。

二、办学目标

学校坚持“面向学生发展，让学生快乐学习”的办学方向，全面落实科学发展观，不断增强教师的基本素质，立足教研，保持特色，推进因材施教向深层发展。力争在三年内将学校办成教学环境明显改善、学生基本素质有明显提高、师资建设和教学质量逐年提高的九年一贯制学校。

（一）具体要求：

全校上下集中精力，努力推进教育教学工作，全面推进素质教育。加强民主管理，坚持依法治校，加强师资队伍建设，提升教师的服务理念，提高教师的工作质量，鼓励教师的专业发展和敬业精神。创造适合学生发展的教育空间，让课堂教学充满活力，学习生活日益丰富。发掘学生的潜能和特长，促进学生的最佳发展，培养具有健康素质、适应能力、创新精神的时代人才。继续完善校园文化建设，创设优美温馨、自励向上、和谐高效的育人环境。推行制度化管理，强化服务意识，借助内外力量，逐步改善办学条件。