智障儿童攻击行为的矫正 案例
可作为对智障儿童行为矫正的参考,也可作根据此方法对正常儿童的不良行为进行矫正。
如“我太笨了，我害妈妈受了一辈子的罪。”
三、确定终点行为
冯某的攻击行为在训练和课堂教学中反复的表现出来，并且严重的影响到正常的康复训练，因此，被看成是严重的行为问题，需要介入一定的干预措施。
终点行为定为：通过矫正，使冯某逐渐减少攻击行为的次数，直至停止攻击行为。
四、问题行为及原因分析
1、生理因素
冯某因难产造成宫内窒息，导致智力受到影响，自我控制能力差并且缺乏与他人沟通的能力，不能很好的表达需求。
2、教育因素
冯某一直在普小就读，但学习能力很差，由于学生较多，教师不能照顾周全。冯某不能完成学业，受到一些同学的歧视，从而造成了学生自信心低下并使冯某形成了攻击行为。
3、家庭因素
由于孩子有缺陷，其爸爸非常自责，觉得对不起孩子，从而产生了过分的爱护和溺爱，放任其不良行为。另外冯某喜欢看奥特曼打斗的碟片，家长没有及时引导，导致孩子在日常生活中模仿。
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