游戏治疗的内涵及其对智力障碍儿童心理发展的意义

《中国特殊教育》2006年第10期(总第76期)

ChineseJournalofSpecialEducation(Monthly)

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游戏治疗的内涵及其对智力障碍

儿童心理发展的意义

毛颖梅3　(北京联合大学特殊教育学院,北京,100075)

游戏治疗是帮助儿童解决心理问题的有效方法,摘要　　

儿童的心理发展也必然发挥重要作用游戏　关键词　　

　　游戏是儿童的主体性活动,它对儿童身体发育、心智发展有着重要意义。儿童通过游戏了解外部世界,融入现实生活。在针对有心理障碍的儿童的心理治疗中,游戏治疗独具特色,近一个世纪以来迅速发展,并广泛应用于心理咨询和心理治疗。为有特殊需要的儿童提供帮助是特殊教育的工作内容,因此了解和应用游戏治疗为更好的完成特殊教育的使命具有重要意义。在特殊教育工作中如何为智力障碍儿童提供适合他们的心理康复服务是很多教育工作者在不断思考和探索的课题,游戏治疗的指导思想和方法为这一领域的研究提供了一种解决问题的思路。

则是人类一切心理活动和行为的首要原则。游戏和其他的心理事件一样,都受快乐原则的驱使。儿童的游戏中,表现为游戏能够满足儿童的愿望,掌握创伤事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄,游戏是儿童症状的表现,于是他将游戏作为精神分析的内容。随后,安娜(AnnaFreud)和克莱因(MelanieKlein)在儿童精神分析中使游戏治疗系统化和理论化,承认游戏是儿童自由表达愿望的方式。这些精神分析学家的研究革命性地改变了对儿童及儿童问题的态度,之后关于游戏治疗的理论研究、实验验证和临床应用越来越普遍。国际上游戏治疗不仅用于儿童,而且用于成人的心理治疗,不仅用于个体,而且用于团体的心理治疗[1]。

游戏治疗的突出特点是心理治疗中应用游戏作为沟通媒介,因此游戏治疗定义为通过游戏手段对儿童的心理和行为障碍进行矫正和治疗。在游戏治疗中,游戏本身不是治疗的目的,而仅仅是治疗的一种手段或方式。游戏治疗强调以游戏作为沟通媒介,凡是运用游戏作为沟通媒介的心理治疗都可称为游戏治疗,由于心理治疗师不同的理论取向,发展出个人中心游戏治疗、认知行为游戏治疗、格式塔游戏治疗、心理动力游戏治疗等不同流派[2]。因此,游戏治疗不是某一学派的特有方法,而是任何一种心理治疗中均可使用的工具,它以游戏做为诊断和治疗的中介。在近一个世纪对游戏治疗的研究和实践中发展出一系列的游戏治疗技巧,主要有[3]:

1　游戏治疗的内涵

近年来游戏已成为教育学家和心理学家关心的研究内容,对游戏在教育中的应用,在心理治疗中的应用发表了各自的意见。2005年国内一家康复机构宣传了游戏治疗的康复特色活动,在具体的应用情况介绍中不难发现,文中所提及的游戏治疗是指应用游戏的方式帮助残疾人或肢体受损伤的人进行肢体康复训练,这与心理治疗中的游戏治疗相去甚远。因此有必要阐明游戏治疗的内涵,帮助特殊教育工作者更好的理解游戏治疗。1.1　什么是游戏治疗

游戏治疗的产生源于精神分析学派,弗洛伊德在心理分析中发现了游戏对儿童精神分析的意义。他认为人格结构中本我(Id,伊底)所遵循的快乐原

3毛颖梅,硕士,讲师,研究领域:学校心理咨询、资源教室的建设与应用。E-mail:maylin998@yahoo.com.cn。