浅谈智障儿童的音乐教育
音乐教育是智障儿童成长的重要内容,是特殊教育的重要途径。在特殊领域中,好的音乐教育能使智障儿童有较多的感动,一旦进入音乐作品后,他们也能产生音乐内化,唤起共鸣,最后达到外化,情感和智力得到发展。
浅谈智障儿童的音乐教育
摘要：
音乐是具有高度灵性的情感艺术，它是用心灵去拨动儿童内心深处的琴弦，使之在聆听音乐的感性活动和理性思维中产生强烈的情感，形成自己健康、美好的道德观念、高尚的情操和完整和谐的个性人格。音乐是一种人类都能理解、不需翻译便可直接交流思想感情并产生共鸣的世界语，它属于全人类，同样属于弱势群体。在特殊领域中，好的音乐教育能使智障儿童有较多的感动，一旦进入音乐作品后，他们也能产生音乐内化，唤起共鸣，最后达到外化，情感和智力得到发展。音乐教育是智障儿童成长的重要内容，是特殊教育的重要途径。
关键词：音乐教学；智障儿童；特殊教育
一 智障儿童的音乐教育的其方法
过多次智障儿童的音乐课并亲身参与教学实践后认为，以下五种教学形式和教学方法是适合于智障儿童的音乐教学的。
1.个性教学法
所谓个性教学法是指在音乐教学中根据每个智障儿童的个体内的差异而采用的教学方法。每个智障儿童不仅存在着不同的兴趣需求，其本身具备的能力也有强势、弱势之分。音乐教师在课堂和课外
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